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（１）市場の失敗とは 自由な経済活動に任せておいた結果、市場のメカニズムが十分に機能しなくなること。①公共財・公共サービスの供給不足、②外部効果、③情報の非対称性、④独占や寡占といった不都合が起きる。 （２）なぜ問題が起 … “市場の失敗”の続きを読む

基礎的な知的能力が備わっていない生徒とは会話が成り立たないことが多いです。 ここで言う会話とは、仲間内のコミュニケーションではなく、知的な会話のことです。 例えば、生徒が数学などの質問を持ってきて、それに対応するときなど … “会話が成り立たない理由と対処法”の続きを読む

学校などの授業を理解できず、授業についていくことができない生徒が多くいます。その原因は2つあります。 （１）授業を受けること自体に意味があると思い込んでいる（２）授業で使われている言葉が理解できていない この2つが原因で … “授業が聞けない理由と対処法”の続きを読む

かなり多くの生徒は教科書を読んで理解することができていません。その原因は2つあります。 （１）そもそも教科書は難しく書かれている（２）教科書を読もうとしない この2つが原因です。 （１）そもそも教科書は難しい 実際に、数 … “教科書が読めない理由と対処法”の続きを読む

（１）意識を変えて、行動を変える これが理想です。 まずは目標（やらなければならないことや、やってはいけないこと）をなるべく具体的に定める。 1の達成はなぜ必要なのか考える。 1の達成のために必要な行動をなるべく具体的に … “自分を変えるためにやるべきこと”の続きを読む

（１）テストで目標とする点数を取れない理由は、勉強量が足りていないからです。 「勉強が苦手」「成績が伸びない」「テストで点が取れない」といっている生徒は、とにかく勉強量が足りていません。 入試を含めてテストは、出題範囲が … “成績が伸びない理由、テストで点が取れない理由”の続きを読む

☆問題のみはこちら→因数分解をマスターしよう（問題） ※「全体を共通因数でくくる→最低次数の文字で整理する」この2つの操作を必ずすることが、因数分解の基本。 ※共通因数でくくるときは、「全体を」くくらないといけない。一部 … “全体を共通因数でくくる→最低次数の文字で整理する”の続きを読む

☆問題のみはこちら→因数分解をマスターしよう（問題） ①(x−y)2+yz−zx =(x−y)2−z(x−y)=(x−y)(x−y−z) ※x−yを1つのかたまりとして考える。 ②2(x−1)2−11(x−1)+15 = … “式をかたまりとして考えよう”の続きを読む

☆問題のみはこちら→因数分解をマスターしよう（問題） ①x2+12x+36 =(x+6)2 ②9×2−12xy+4y2 =(3x−2y)2 ③a2−4b2 =(a+2b)(a−2b) ④x2+7x+10 =(x+5)(x … “公式を使った因数分解”の続きを読む

（１）まずは公式の確認 ☆答案と解説はこちら→公式を使った因数分解（問題と答え） ①x2+12x+36 ②9×2−12xy+4y2 ③a2−4b2 ④x2+7x+10 ⑤a2+5a−24 ⑥3×2+5x+2 ⑦12×2− … “因数分解をマスターしよう（問題）”の続きを読む